学前儿童手工教育的类型

由于手工是涉及多种制约条件和具有复杂结构的活动，因此，分类角度和分类标准的不同，
就会划分出不同的手工活动的类别。这里，我们结合学前儿童手工制作的特点和幼儿园教师指
导的特点，将幼儿园的手工活动分为平面手工活动和立体手工活动。

1.平面手工活动的类型
平面手工活动主要是指学前儿童对手工工具和材料进行操作，制作出平面手工作品的活动。
学前儿童的平面手工活动主要有粘贴、剪贴、撕贴、染纸等形式。

（1）粘贴
粘贴活动是指用现成的点状、线状、面状材料粘出具有浮雕感的或平面的画面的活动。其
目的主要是让儿童在学习粘与贴的手工技法的过程中，知道并能运用点状、线状和面状材料等
制作成浮雕状或平面的各种画面。

（2）剪贴
剪贴是指运用剪刀将面状材料剪成所需形象后贴出平面画面的手工活动。剪贴的目的主要在于学习使用剪刀，锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手眼协调能力。

（3）撕贴
撕纸的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力。它与剪贴的最大区别在于∶撕贴把手指作为工具，利用双手手指的配合来撕出所需形象，再贴成平面的画面。用手撕出来的形象，其轮廓线蓬松、柔软、毛茸茸的，具有自然、浑厚、稚拙的独特美感，这是其他造型手段所无法比拟的。

（4）染纸
染纸是指用吸水的纸和水性颜料通过渍染和点染的方法染出色彩美丽的纹样的活动。染纸的目的在于让儿童在学习染的技法的过程中，了解、感受色彩位置排列所造成的变化。返回搜狐，查看更多